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Consigli sulla scelta dell’occhiale per il proprio bambino!

Piccoli Quattrocchi Crescono

Gli occhiali per bambini possono essere una questione difficile. Da un lato, i bambini possono essere spesso smemorati e incuranti, quindi potrebbero perdere o rompere gli occhiali.

D’altra parte, i bambini possono essere piuttosto ostinati, e possono anche rifiutare di indossare gli occhiali.

Con questi semplici consigli, tuttavia, è possibile convincere il vostro bambino a fare la cosa giusta e usare nel modo più consono i suoi occhiali.

• Nessun fastidio. E’ necessario dire a vostro figlio che indossare gli occhiali da vista è necessario per vedere bene, e che ben presto lo considererà una routine. Provate a rendere l’utilizzo dell’occhiale più divertente per loro, scegliendo semplicemente la più bella cornice da porre intorno ai loro occhi , per trasformarlo come per magia, nel suo Supereroe preferito.
• Scegliere uno stile confortevole. Assicuratevi che l’ occhiale del bambino sia il più adatto e giusto, non troppo stretto, non troppo largo. Poiché la base del naso dei bambini non è ancora completamente sviluppata, scegliere una montatura con i naselli regolabili è la soluzione ideale. Gli Occhiali devono essere leggeri, per cui la celluloide è preferibile se paragonata al tradizionale occhiale di metallo in termini di materiali.
• Lasciate scegliere il disegno al bambino. Ci sono molte opzioni disponibili per i bambini ormai. Gli occhiali possono essere personalizzati con i personaggi e colori di ogni tipo. Se il bambino sceglie la montatura con il suo disegno/colore preferito, sarà più probabile che indossi gli occhiali con piacere.
• Attaccare gli occhiali ad una catenella. Questo impedisce al bambino di perdere gli occhiali ogni volta che li toglie (es. ricreazione). Inoltre, dato che sono già appesi al collo, sarà più probabile che il bambino si ricordi di rimetterli. È comunque buon senso insegnarli ad usare l’astuccio (anche questo può essere personalizzato) quando deve fare sport o giochi di contatto per evitare che possa prima di tutto farsi male con l’occhiale stesso e poi romperlo.
• Dare il buon esempio. Se anche voi genitori portate di occhiali , il vostro bambino sarà più abituato all’idea e sarà portato ad imitare le vostre azioni. Se il genitore si prende cura dei propri occhiali, il bambino probabilmente farà lo stesso

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Esattamente ora, mentre state leggendo questo articolo, state sperimentando il grandioso fenomeno della visione e tutto ciò che appare di fronte a voi ha  una risoluzione perfetta.

Ma se volessimo quantificare tale perfezione in megapixel, quale sarebbe la risoluzione dell’occhio umano? È difficile confrontare la risoluzione dell’occhio umano con la risoluzione di una fotocamera digitale perché i concetti sono diversi.

Roger N. Clark sfruttando il concetto di “risoluzione angolare” ha calcolato di quanti piccoli elementi individuali (pixel)  un’immagine, che occupa l’intero campo visivo, deve essere composta affinché il nostro occhio la percepisca come un’immagine unica.

L’occhio umano ha quindi una risoluzione di 576 megapixel.

Badate bene però che si tratta di un’approssimazione che assume che in qualsiasi punto dell’occhio, dalla fovea alla periferia, ci sia la stessa acuità visiva, ossia la stessa risoluzione angolare.

Sembrerebbe infatti che il più delle volte il nostro occhio sia una fotocamera da 7 megapixel, che corrisponde alla risoluzione della fovea durante una singola occhiata, risoluzione sufficiente per far sì che tutti i pixel di cui è composta l’immagine, che appare nel nostro campo visivo, siano impercettibili.

Per comprendere meglio la capacità dei nostri occhi di risolvere anche i più piccoli dettagli di un’immagine, è necessario comprendere brevemente  come avviene lo spettacolare processo della visione.

La prima parte del processo visivo è meccanica: la luce passa attraverso la cornea, la pupilla ed il cristallino (anche semplicemente definito lente). La quantità di luce che passa attraverso la cornea è regolata dall’iride, ossia quella porzione anteriore dell’occhio che ne determina il colore, e che circonda la pupilla e ne regola le dimensioni.

In piena luce, infatti, l’iride riduce le dimensioni della pupilla, che lascia entrare meno luce, mentre in penombra, l’iride espande la pupilla, lasciando entrare più luce.

I muscoli e i legamenti ciliari fanno sì che il cristallino cambi forma, consentendo alla lente di focalizzare la luce sulla retina. Questo processo è chiamato accomodazione.

Con l’invecchiamento, il cristallino diventa meno flessibile e la capacità dell’occhio di concentrarsi su oggetti vicini è ridotta (presbiopia creare collegamento interno sito).

Dalla retina partono infine fasci di fibre nervose collegate al cervello dove avviene l’elaborazione dell’immagine che rappresenta la seconda fase del processo visivo.

L’occhio umano presenta caratteristiche uniche ed eccezionali non solo se confrontato con gli strumenti digitali oggi disponibili, ma anche rispetto a quasi tutte le specie di primati esistenti.

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Il contatto visivo è una delle capacità più importanti che permette all’individuo di entrare in interazione con chi lo circonda.

Basti pensare che  gli occhi del neonato sono fatti per mettere a fuoco dai 17 ai 30 cm , che è esattamente la distanza tra lui e il volto della mamma quando lo nutre al seno stabilendo così il suo primo importantissimo rapporto d’amore.

A partire dai 2 mesi inoltre il bambino inizia a sviluppare meglio la vista, attraverso cui  realizzerà le esperienze più significative nei suoi primi anni di vita favorendone lo sviluppo cerebrale e psicomotorio.

Grazie alla vista siamo quindi in grado sia di esplorare il mondo esterno, sia  di apprendere le novità che esso ha da offrirci.

Lettura, scrittura, lavoro alla lavagna e al computer, sono alcuni dei compiti che ogni giorno un individuo sarà chiamato a svolgere.

Tuttavia, già da bambino possono subentrare alterazioni visive, ed è per questo che il processo dello sviluppo psicomotorio potrebbe divenire molto lungo e complesso.

Se le abilità visive  non sono sufficientemente sviluppate il processo di apprendimento potrebbe diventare difficoltoso e stressante: disagio nell’affrontare i compiti e nello stare a scuola, affaticamento eccessivo con ridotte capacità attentive, frequenti mal di testa ed evitamento di quelle situazioni che lo mettono in difficoltà sono alcuni dei segnali di malessere che il bambino si trova a vivere.

Anche la sfera relazionale e comunicativa potrebbero essere intaccate portando ad una diminuzione dell’autostima, ad un senso di inferiorità rispetto ai compagni con conseguente chiusura e abbassamento del tono dell’umore.

Diventa quindi importante captare i segnali di disagio del bambino attuando un intervento tempestivo al fine di indurre un miglioramento sia della performance scolastica sia, più in generale, della sua qualità di vita.

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